ESCAPE - en film om nätmobbning

Masskommunikation

Radio, Tv, tidningar, affischer, serier, instruktioner, reklam, sociala medier...

Vilka social medier använder du?

Facebook, Youtube, Twitter, blogg, skydrive, Msn, kick, skype, google+, picasa,  och många många fler =)

I grupp om 2-3 st undersöker ni ett socialt medie. 

Använd nedanstående frågor som underlag för er undersökning (ni kanske kommer på fler som är bättre)

Jag vill: 

Att ni kort beskriver hur det fungerar.

Hur använder ni det. Varför/till vilken nytta?

Har du/ni råkat ut för något som du vill dela med dig, och vad gjorde du/ni då?

Vad säger villkoren? 

Hur använder man sekretessen? tips, råd?

På vilket sätt kan man ta bort det man inte tycker är ok?

Hur anmäler du något som du inte gillar och vem kan se att du anmäler?

Vad händer när du anmäler?

Vad händer när du trycker på gillakappen?

Taggar? Vad händer med dina bilder?

Vilka uttryck/förkortningar/symboler är vanliga?

Hur underviker du att bli facerapad?

Hur tänker du/ni när du laddar upp  bilder på nätet?

Kan du tänka dig att lägga upp alla bilder du lagt ut på nätet i korridoren i skolan, varför/varför inte?

Vad säger PUL (personuppgiftslagen)?

Kränkt.se Här hittar du bra länkar dit du kan vända dig om du blir kränkt på nätet eller i skolan
youtube
facebookskolan

Googlehygien: ta makten över din offentliga profil på nätet. Var aktiv! dränk det negativa med det positiva
Troll: Människor som agerar på nätet med enda syfte att provocera och skapa oreda.

Redovisning: muntligt med stöd av bilder,bildspel, film, affisch, teater =)

Perspektiv

En kort repetition av

en och två-punktsperspektiv

V. 41-43

1.Välj ut ett land och rita en byggnad från det landet (in eller utvändigt)  (använd en eller tvåpunktsperspektiv, skuggor osv.. )

Exempel: rysk kyrka, kinesiskt tempel, pyramid från egypten, turning turso

2. Fundera kring vad du vet om landet utifrån demokrati/diktatur

1. Har landet demokrati/diktatur?

2. Hur påverkar det folket som lever där?

3.Vilka konsekvenser ger det för dig/världen?

4.Vad kan vi/du göra åt det?

Inlämning v.48:  affisch eller powerpoint där du svarar på frågorna nedan och där din bild finns med.

3. Bygg byggnaden tredimenssionellt men inte större än att den ryms i en skokartong

Inlämning v.51

Jag bedömmer hur du:

• Använder tekniken en och tvåpunktsperspektiv, skuggor i din bild och hur du satt in den i ett sammanhang. (omgivningen)
• Hur du resonerar, drar slutsatser och kopplingar utifrån frågorna, ju mer egna tankar desto bättre.
• Hur uppfinningsrik du är när du bygger din byggnad.

Demokrati- makt åt folket

Åk 8

Vad är bild?

 Lgr11

Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

๏ kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

๏ skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med    olika material,

๏ undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

๏ analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Berätta med bilder: så att andra förstår vad man menar

Att göra bilder: linjer, färg, form

Tänka kring bilder: Analys och tolkning

A: utvecklar egna idéer, löser problem och kan många olika tekniker Självständig, vet vad som ska göras 

Välutvecklat

C Har idéer men tar ofta hjälp av läraren för att komma vidare. Behöver hjälp ibland för att komma vidare men kan mycket om tekniker och har tankar kring det man gör.

Utvecklat

E Gör bara det läraren säger på ett enkelt sätt men lämnar in det man ska Behöver lära lite mer för att kunna göra mer själv, men lämnar in alla obligatoriska uppgifter.

Enkelt

F: Har kunskapskrav att uppnå på nivå E. Har ofta inte lämnat in uppgifterna alls eller inte i tid.

http://youtu.be/zDq3Xr6my44

  Åk 8 

Demokrati

Folket har makten – Bli vald som representant av folket

Allas lika värde

Lika rättigheter
http://youtu.be/zDq3Xr6my44

V.34

Introduktion av tema demokrati

v. 35 Tillverka en valaffisch utifrån tanken: Om jag blev president…

- Hur ska du få folk att rösta på dig? Obs, tänk på:

- positivt budskap

- färg/form

- layout

·        Jag tittar efter hur du löser problem(uppfinningsrik)

·        Hur väl du använder olika tekniker och om tekniken passar till det du ska göra.

·        Hur du kan prata/tänka kring andras och dina egna bilder (tolka, analysera)

v. 39 perspektivgenomgång Rum lite kom-i-håg från sexan...

v. 40

v. 41 Hus

v. 42

v. 43

v. 44 Lov

v. 45 Uppgift: Bygga en byggnad från en annan kultur. Valfritt material men inte större än att det ryms i en skolåda.

Lämna in ett faktablad där du funderar över det landet utifrån demokrati/diktatur. På faktabladet ska byggnaden ritas med hjälp av perspektiv, volym och skuggor.

- var ligger landet

- vem leder landet och hur?

- vad får det för konsekvenser för folket som lever där?

- Hur angår det oss?

- Vad kan vi göra för att påverka?

- Vad händer då?

v. 46

v. 47

v. 48

v. 49

v. 50

v. 51 Avslutning och utställning